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2019年北京市初三古诗词阅读练习:《杏花天·清明》

2019-04-18 23:33:43  来源:语文网

2019年北京市初三古诗词阅读练习:《杏花天·清明》!学习语文古诗词同学们要学会积累,平时把喜欢的古诗词抄写在笔记本上,没事多看多背诵,多练习,培养自己的古诗词鉴赏能力,下面小编为大家带来2019年北京市初三古诗词阅读练习:《杏花天·清明》希望对同学们提供帮助。

 

 

2019年北京市初三古诗词阅读练习:《杏花天·清明》

 

阅读下而这首宋词,完成14~15题。   

 

杏花天·清明 【南宋】史达祖   

 

软波拖碧蒲芽短。画桥外、花晴柳暖。今年自是清明晚。便觉芳情较懒。春衫瘦、东风翦翦。过花坞、香吹醉面。归来立马斜阳岸。隔岸歌声一片。   

 

14.下列对这首宋词的赏析,不恰当的两项是(5分)   

 

A.上片前两句写景由近及远,词人以画桥为参照点,眼前足柔波碧绿,蒲芽尚短;远处则花儿盛开、柔柳披拂。   

 

B.上片后两句词人由对眼前之景的描写过渡到主观感受陈述:想是因为今年清明节气较晚便,使觉花事嫌“懒”。   

 

C.下片前两句写春风尚带寒意,马上的词人“春衫”单薄,感觉有些冷;但行经花坞时,被风中的花香熏醉。   

 

D.下片后两句写远道“归来”的词人驻马河岸,望着夕阳西下的河对岸,烟柳画桥中,只听得笙歌一片。   

 

E.本词描绘的足清明时节色彩明丽之景,但在这样的情境中,骑马“归来”的词人内心却充满落第的惆怅。   

 

15.请具体分析本词运用了哪些艺术手法,并说说抒发了作者怎样的思想感情。(6分)   

 

答案:   

 

14.CE(C项,春风显尚带寒意,但骑在马上的词人早就脱去了臃肿的冬衣,并未觉得冷,且上片有交代这是“晴”“暖”之时;E项,综合全词的“晴”“暖”.“醉”等可知,作者并未抒发落第的惆怅。)   

 

l5.艺术手法:借代、拟人。软波拖碧,“碧”本意指美玉,这里代指绿水,“拖”赋予碧波以人的情感,形象表现了绿波荡漾的情景。通感。“花晴柳暖”,晴暖以触觉写视觉。多角度描写。从视觉、听觉、触觉、嗅觉等写春景的可爱宜人。寓情于景。通过写春景的美好,表达自己的喜爱之情。(每点1分)   

 

思想情感:春游之乐和对自然的热爱。(2分)

 

 

 

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这一期的2019年北京市初三古诗词阅读练习:《杏花天·清明》编就介绍到这里,希望对有需要的同学提供帮助,同学们在新的学期里要好好学习,认真整理笔记,最后小编祝同学们学业有成,更多试题辅导,请拨打免费咨询电话:

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